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    La realidad en las escuelas privadas

    Aug 4, 2024

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    La realidad en las escuelas privadas
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    ¿Qué hacen los padres al elegir el colegio para sus hijos?

    Piensan prioridades, analizan distancias, hacen cálculos en relación a su economía, leen las propuestas de las escuelas… y luego, deciden. No es una decisión fácil, no es algo que se elige "así nomás". Uno está dejando a sus hijos 8 hs, todos los días, confiando en su educación y en su mirada integral.

    ¿Qué hacen las escuelas?

    Venderse. Los colegios privados son empresas y nunca hay que olvidarse de eso. TODO lo que hacen tiene un objetivo económico. Y aquí va mi experiencia como docente...

    He pasado por escuelas que, puertas adentro, no muestran interés alguno en el bienestar de sus alumnos ni en su proceso de aprendizaje.

    He pasado por escuelas en las que los docentes no tienen material didáctico ni marcadores para escribir, pero en la entrada hay banners, gigantografías, videos institucionales.

    He pasado por escuelas en las que los directivos no se interesan por los proyectos que se están llevando a cabo sino por las fotos que se puedan sacar para compartir en las redes sociales. No conocen el proyecto en profundidad, sus objetivos, sus fines pedagógicos y ni siquieran han participado del mismo.

    He pasado por escuelas en las cuales cada año repiten en su discurso el concepto o modelo que está “de moda”. Hablan con seguridad, explicando a los padres sobre el aprendizaje basado en proyectos, sobre el cyberbulling, el aprendizaje cooperativo, tecnología, robótica. Aseguran que es algo que se viene trabajando, que los docentes están capacitados, mientras que eso nunca sucedió.

    He pasado por escuelas en las que, como docente, veía como el discurso que repetían no tenía nada que ver con la realidad, y no podía hacer nada.

    He pasado por escuelas en las que hablan de excelencia académica (y cobran una cuota acorde a eso) cuando tienen maestros que no están capacitados, que no entienden los contenidos que tienen que dar y que hablan sin pronunciar las “eses”. Maestros que son EJEMPLO, maestros que tienen que enseñar a los niños a hablar y a expresarse correctamente.

    He pasado por escuelas en las que existe un gabinete psicopedagógico pero los profesionales no conocen a los alumnos, no se involucran y no saben actuar frente a casos de violencia o abuso.

    He pasado por escuelas que ofrecen servicio de comedor, por lo que cobran gran cantidad de dinero, cuando la realidad es que el comedor no cumple con las normas de higiene, está lleno de cucarachas, se encuentran pelos, pedazos de virulana, gusanos y hasta TORNILLOS en la comida. (Por supuesto que me quejé, no voy a ser cómplice de eso. Se habla de excelencia pero…nadie hace nada al respecto).

    He pasado por escuelas en las que los directivos no tienen ni idea lo que están dando sus maestros. No leen ni revisan las planificaciones. Todo queda a criterio del maestro.

    He pasado por escuelas en las que, por reglamento, no entraban más alumnos en el aula debido al espacio y que, por una cuota más, permitían su ingreso. Los maestros no podían circular por el aula ni revisar los trabajos de sus alumnos ya que no había espacio para pasar. Tampoco tenían escritorio.

    He pasado por escuelas que organizaban salidas didácticas que eran gratuitas pero les cobraban a las familias.

    He pasado por escuelas católicas donde los maestros de grado debían dar catequesis, mas allá de sus creencias y formación cristiana.

    He pasado por escuelas, más de una, que no recomendaría ni mandaría de ninguna manera a mis hijos, por la hipocresía que se ve desde adentro. Mientras que, como docente, somos cómplices.

    He pasado por escuelas en las que la mayoría del plantel docente expresa descontento o falta de coherencia pero continúan porque no consiguen otra escuela.

    He pasado por escuelas en las que me hubiese gustado gritar a los cuatro vientos que saquen a sus hijos de ahí.

    ¿Por qué ocurre todo esto? Porque VENDE, porque es para el afuera.

    Y ojo, no estoy en contra de los colegios privados. He pasado también por escuelas, pocas, que mantienen un discurso fiel a su práctica y se manejan con coherencia.

    ¿Cuál es el mensaje? Investiguen. No todo es lo que parece. La mayoría de estas escuelas son instituciones reconocidas, de alto prestigio, y muchas de estas experiencias suceden en una misma institución a la vez.

    Los padres confían en una propuesta que NO existe.

    Públicamente me gustaría hacer referencia a un colegio ubicado sobre la calle Billinghurst, fundado en 1922. Violencia, maltrato, desinformación, desinterés por los niños. Lo peor que ví. Saquen a sus hijos de ahí.

    P.d.: los medios de comunicación tampoco hacen referencia a estos temas. Suben a sus portales artículos como "la reacción de un perro cuando lo vacunaron" (@minutouno) porque vende más que la crisis educativa que estamos viviendo.

    Si los maestros, que somos los que conocemos la realidad, nos callamos somos cómplices y seguimos manteniendo el negocio sin garantizar la educación que los niños merecen.

    Si supieras todo esto, ¿mandarías a tus hijos a esa escuela?

    Lo que nadie dice

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